¿Cómo podemos educar a los niños, enseñarles y construir su libertad sin adoptar un enfoque global de ellos, ignorando todo lo que les rodea y les rodea? ¿Cómo considerarlos realmente seres humanos de pleno derecho, con todas sus potencialidades intelectuales y físicas, pero también lúdicas y espirituales? Maria Montessori Son preguntas que el gran pedagogo (1870-1952) ya se planteaba hace más de un siglo. Si el primer volumen de Pédagogie scientifique describe la experiencia fundadora de la "Maison des enfants", el segundo profundiza en los temas preferidos del autor en torno a la educación elemental. Entre ellos, el papel del cuerpo y la preparación de los profesores, el ambiente en el aula, el lugar de la atención y la voluntad, la imaginación y la inteligencia. Una importante contribución a la teoría de la educación.
